Warum der Lehrerberuf immer mehr Menschen zum Ausbrennen bringt

Typische Merkmale für diesen Risikozustand sind bleierne Müdigkeit, emotionale Erschöpfung und die fehlende Fähigkeit abzuschalten. Hinzu kommt das anhaltende Gefühl ausgelaugt zu sein, so dass die Leistungsfähigkeit sinkt und die Betroffenen unter Freudlosigkeit und Antriebslosigkeit leiden.  

Natürlich machen die sich daraufhin entwickelnden Konzentrationsstörungen den Berufsalltag noch beschwerlicher. Nervöse Zustände und übermäßige Selbstzweifel sind die Folge und am Ende steht schließlich ein enormer Frust. Zu alldem macht sich die Belastung oft auch in körperlichen Symptomen bemerkbar. Diese reichen von Kopf- und Rückenschmerzen über Schlafstörungen bis hin zu Verdauungsproblemen, um nur einige Beispiele zu nennen.

„Dies alles sind Symptome​​​​​​​, die nicht leichtfertig übergangen werden sollten“, warnt Clemens Boehle. „Werden die Anzeichen für einen Burnout nicht erkannt und behandelt, können sich daraus schwere psychische Folgeerkrankungen wie eine Depression, Angststörungen oder gar Suchterkrankungen entwickeln“, so der Experte und langjährige Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie in unserer auf Depressionen und Stressfolgeerkrankungen spezialisierten Fachklinik in Bonn. Daher sollten Lehrkräfte besonders achtsam sein und psychische und physische Auffälligkeiten ernst nehmen.

Einfach ausgedrückt, so Clemens Boehle, ist der Auslöser für einen Burnout die mangelnde Fähigkeit der Stressbewältigung. Damit meinen wir: wie gut ist jemand in der Lage, sich vom Stress zu erholen, wie fähig ist er, seinen Arbeitstag zu organisieren und nicht zuletzt, wie schafft er es, mit zwischenmenschlichen Problemen umzugehen und Konflikte zu lösen. Das betrifft in diesem Fall vor allem den Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern, fordernden Eltern und kritischen Kolleginnen und Kollegen.

Hinzu komme bei Lehrtätigen häufig ein bestimmtes Persönlichkeitsbild, erklärt Clemens Boehle: „Unter den Lehrerinnen und Lehrern gibt es viele Idealisten und Perfektionisten mit großer Motivation und hoher Anspruchserwartung an sich selbst. Wenn es ihnen nicht gelingt, die Realität der Berufswelt mit den eigenen Vorstellungen in Einklang zu bringen, kann das auf Dauer nicht nur ernüchternd, sondern auch psychisch sehr belastend sein.

Gerade für Lehrerinnen und Lehrer sei es wichtig, dem Burnout aktiv entgegenzuwirken. Lehrergesundheit ist  ein wichtiges Präventionsthema. Burnout ist die individuelle Reaktion eines Menschen auf berufsbedingte, anhaltende Überforderungen und Konflikte. Diese zu hinterfragen und die eigenen Defizite zu identifizieren, hilft dabei, sinnvolle Wege aus der Stressfalle zu finden, unterstreicht Thomas Lieser. Der Psychotherapeut empfiehlt daher, sensibel auf alle Signale von Überlastung zu achten, um frühzeitig gegensteuern zu können. Geeignete Maßnahmen, die das Abschalten und die notwendige Erholung fördern, seien hier vor allem die Trennung von Arbeit und Privatleben. Dazu gibt er folgende Tipps:

• Schaffung eines separaten Arbeitszimmers, dass sich nach erledigter Arbeit schließen lässt
• Arbeitsmaterialien außerhalb des Schlafzimmers deponieren, um belastungsfrei schlafen zu können
• Nutzen von interkollegialer Beratung und Supervision, um schwierige Fälle gemeinsam zu besprechen
• Änderung der Perspektive mit Fokus auf positives Schülerverhalten, um mehr Positives wahrzunehmen
• Suchen nach Gestaltungsspielräumen im Schulalltag, um das Gefühl von Kontrolle zu behalten
•  Regelmäßige Erholungsphasen in den Unterricht einbauen, denn Schule stellt auch für Schüler häufig einen starken sozialen Stressor dar. Gemeinsame Entspannungsübungen können SchülerInnen und LehrerInnen helfen, Stress zu reduzieren
• Konfliktsituationen üben, um Belastungen durch Konflikte abzubauen und einen möglichst konstruktiven Umgang mit Auseinandersetzungen zu finden
• Mit dem eigenen Befinden ehrlich umgehen und eigene Grenzen akzeptieren
• Frühzeitig Hilfe suchen

All diese Dinge sind wichtige Faktoren, die zum Erhalt der psychischen Gesundheit beitragen.

In vielen Fällen wird es immer noc belächelt, wenn sich Lehrer mit der Diagnose Burnout outen oder krank melden. Die Gründe für die Stigmatisierung und die fehlende Anerkennung sind vielvältig:

• Mangelnde Sichtbarkeit: Lehrer-Burnout spielt sich oft im Verborgenen ab. Die täglichen Herausforderungen und Stressoren, denen Lehrer ausgesetzt sind, sind nicht immer offensichtlich. Da Lehrer ihre Belastungen möglicherweise nicht immer öffentlich teilen, kann die Schwere des Problems für Außenstehende weniger erkennbar sein.
• Berufsbild des Lehrers: Lehrer gelten oft als starke und engagierte Persönlichkeiten, die sich um das Wohl ihrer Schüler kümmern. Dieses Idealbild kann dazu führen, dass die Mühen und psychischen Belastungen, die Lehrer erleben, unterschätzt oder übersehen werden.
• Fehlende Wertschätzung des Lehrerberufs: In einigen Gesellschaften wird der Lehrerberuf möglicherweise nicht ausreichend geschätzt oder anerkannt. Dies kann dazu führen, dass die emotionalen und psychischen Herausforderungen, die mit dem Beruf einhergehen, nicht angemessen gewürdigt werden.
• Mangelnde Sensibilisierung für mentale Gesundheit: In vielen Gesellschaften besteht immer noch ein Stigma um psychische Gesundheit. Lehrer könnten zögern, über ihre eigenen psychischen Belastungen zu sprechen, aus Angst vor Stigmatisierung oder negativen Konsequenzen für ihre berufliche Laufbahn.
• Unterschätzung der beruflichen Belastungen: Außenstehende könnten die Vielfalt der Aufgaben, die ein Lehrer bewältigen muss, unterschätzen. Der Druck durch Unterrichtsvorbereitung, Schülerbetreuung, Elternkontakte und administrative Aufgaben wird möglicherweise nicht in vollem Umfang erkannt.

Um Lehrer-Burnout besser anzuerkennen, muss in der Gesellschaft , das Bewusstsein für die komplexen Herausforderungen im Lehrerberuf zgeschärft werden. Es ist wichtig  Empathie zu fördern und eine offene Diskussion über mentale Gesundheit in Schulen und der Gesellschaft insgesamt zu ermöglichen. Dies könnte dazu beitragen, dass Lehrer sich unterstützt und verstanden fühlen, wenn es um ihre eigenen psychischen Belastungen geht.